Die Pädagogische Beziehung in der Erwachsenenbildung

Beziehungen gelten als konstitutives Element der Pädagogik und die Gestaltung pädagogischer Beziehungen kann als Grundaufgabe des pädagogischen Handelns verstanden werden. Die Beschaffenheit und Ausgestaltung von Beziehungen in professionellen pädagogischen Kontexten wurden innerhalb der Erziehungswissenschaft intensiv verhandelt. Dabei wird in einem eher traditionellen Verständnis die pädagogische Beziehung als die Beziehung zwischen einem Kind und einem Erwachsenen verstanden. Wird der Fokus jedoch erweitert, kann diese Beziehung als eine begriffen werden, in der pädagogisch handelnde Personen Kinder, Jugendliche und auch Erwachsene adressieren. Die vorliegende Arbeit widmet sich deshalb der Frage, ob und wie die pädagogische Beziehung in der Erwachsenenbildung thematisiert wird.