A Unificação Newtoniana e os Objetos Virtuais de Aprendizagem

Neste trabalho foi elaborada uma construção teórica, enquanto narrativa didático-pedagógica da unificação da Física de Galileu com a Astronomia de Kepler realizada por Isaac Newton na teoria da Gravitação Universal e para tanto nos orientamos por Bastos Filho (1995). Essa teoria é de extrema importância para a ciência uma vez que possibilitou entender o comportamento dos planetas em suas trajetórias em torno do sol tornando-se condição sine qua non para a exploração espacial. Foram incorporados e conectados na construção teórica quadros conceituais teóricos que subjazem a esse complexo processo de unificação bem como os fundamentos epistemológicos nele envolvidos como aqueles propiciados por Newton (1987), Galileu (1935), Peirce (1975), Kuhn (1990), Popper (1994), Contador (2012), Bryant (1920) entre outros. Foram construídos, como produto deste trabalho objetos virtuais de aprendizagem na forma de modelagens computacionais que abordam a Física envolvida na Teoria da Unificação e para tanto nos orientamos por Quelhas (1999), Byrne (1999), Borges (1997), Moreira (1996), Wittgenstein (1922), Veit (2002), Johnson-Laird (2013) entre outros.