Informatica educativa: prospettiva di qualificare il dialogo pedagogico

Questo lavoro ha come oggetto di studio un'esperienza di ricerca interattiva tra insegnanti, studenti e tecnologie dell'informazione e della comunicazione attraverso lo sviluppo di un progetto di una scuola del comune di Santa Rosa-RS-Brasile. Lo studio mirava a verificare come si sono stabilite le relazioni dialogiche tra insegnanti e studenti e tra gli studenti stessi nell'uso dell'informatica nelle attività di ricerca. Per dialogo pedagogico si intende l'interazione di significati tra i soggetti coinvolti nella ricerca, che favorisce l'emancipazione educativa di insegnanti e studenti, poiché facilita il processo di insegnamento e apprendimento. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione, invece, necessitano di un ambiente favorevole all'appropriazione pedagogica da parte di insegnanti e studenti, nella ricerca di superare il mito dell'informatica a scuola, ovvero nella ricerca di superare l'illusione che la presenza dei computer risolverebbe i problemi pedagogici scolastici. A tal fine, è stato realizzato il Workshop di Informatica Educativa (OIE), composto da studenti del primo anno delle scuole superiori e dal professore-ricercatore in un lavoro di osservazione sul campo, suddiviso in quattro momenti. Buona lettura!