Evaluation einer neu implementierten Ausbildungsstation

Ausbildungsstationen fördern gezielt die Handlungskompetenz angehender Pflegefachkräfte und schaffen eine praxisnahe Lernumgebung. In einer aktuellen Untersuchung evaluieren die Autorinnen mittels Mixed-Methods-Design die Einführung einer neu implementierten Ausbildungsstation. Auf dieser Grundlage entwickeln sie wissenschaftlich fundierte Qualitätsmerkmale, die Praxisbetrieben eine klare Orientierung bieten. Sie helfen dabei, Ausbildungsprozesse strukturiert zu gestalten, Lernziele zielgerichtet zu verfolgen und Auszubildende nachhaltig in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Damit entsteht ein praxisnahes Konzept, das sowohl die Qualität der Ausbildung steigert als auch die Attraktivität der Einrichtungen erhöht.