{"title":"Bildungswesen (Schule \/ Hochschule)","description":null,"products":[{"product_id":"designing-your-life","title":"Designing Your Life","description":"Change your life in 2026 with the simple, scientifically proven method that has already worked for thousands of people.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e'Life has questions. They have answers' New York Times\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eAt last, a book that shows you how to build - design - a life you can thrive in, at any age or stage. A well-designed life means a life well-lived. Many of us are still looking for an answer to that perennial question, 'What do I want to be when I grow up?'\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eStanford innovators Bill Burnett and Dave Evans show us how design thinking can help us create a life that is both meaningful and fulfilling, regardless of who and where we are, our careers and our age. Designing Your Life puts forward the idea that the same design thinking responsible for amazing technology, products and spaces can be used to build towards a better life and career by a design of your own making.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e'[Designing Your Life] teaches you how to change what's not working by turning ideas on their head' Viv Groskop, author of How To Own The Room\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e'An empowering book based on their popular class of the same name at Stanford University...this book will easily earn a place among career-finding classics' Publishers Weekly","brand":"Random House UK Ltd","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57559861821766,"sku":"9781784701178","price":14.84,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/a604980aee36a25f64972a63232fdd2191bd4ba4687090e0553434c796fbe50e.jpg?v=1791561009"},{"product_id":"inklusive-schule-und-schulentwicklung","title":"Inklusive Schule und Schulentwicklung","description":"Der Sammelband vereint 33 Beiträge aus Deutschland, Österreich und der Schweiz über die Entwicklung inklusiver Schulkulturen sowie Hintergründe, empirische Studien und Praxisberichte über inklusive Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung. Er richtet sich an Personen, die sich mit Fragen der Schulentwicklung im Kontext von Inklusion beschäftigen. Dies betrifft u. a. Schulleitungen, Lehrkräfte, Lehrende und Studierende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Pädagoginnen und Pädagogen, Diversitätsbeauftragte wie auch politisch Verantwortliche.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eDie Herausgeberinnen:\u003cbr\u003eKatharina Resch, Universität Wien, Katharina-Theresa Lindner, Universität Wien, Bettina Streese, Universität Bielefeld, Michelle Proyer, Universität Wien, Susanne Schwab, Universität Wien","brand":"Waxmann Verlag","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57560214470982,"sku":"9783830943549","price":44.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/ccbf4b77d0151a2b0dfce3dde5fc3f5b04f4bf0185929b4a7980f7bb5f9d4cf7.jpg?v=1791563921"},{"product_id":"beziehungsraum-schule","title":"Beziehungsraum Schule","description":"Schule kann ein Ort sein, an dem die Liebe der Schüler:innen zum Gegenstand des Lernens, ihr Interesse, ihre Neugier und ihre Kooperationsbereitschaft gefördert werden; Schule kann ein potenzieller Ort der Freiheit, damit der Selbstermächtigung sein. Unter kapitalistischen Bedingungen stehen andererseits Kontrolle, Konkurrenz und das vergleichende Messen des Outputs im Zentrum; Schule muss dabei im Hinblick auf das spätere Berufsleben unter kapitalistischen Vorzeichen nützlich sein. Beide Beziehungsdimensionen spielen im Unterricht eine Rolle, allerdings in unterschiedlichem Mass. Schule ist unter den Bedingungen des Kapitalismus deshalb grundsätzlich eine Schule im Widerspruch. Das Buch versteht sich als Plädoyer für eine Schule, die so weit als möglich ein Ort der Bildung, der Emanzipation und des solidarischen Miteinanders sein soll.","brand":"Edition 8","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57560390402374,"sku":"9783859905610","price":25.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/fe4adbe861a3798cdb0215088187bf54bcc1f445ad485fee7baf22821833f841.jpg?v=1791566349"},{"product_id":"ungleich-fordern-gerecht-steuern","title":"Ungleich fördern - gerecht steuern","description":"Ungleich fördern - gerecht steuern! Dieser programmatische Titel steht für einen Paradigmenwechsel in der Bildungsfinanzierung: weg vom Gießkannenprinzip - also einer gleichmäßigen Verteilung von Ressourcen, unabhängig von den konkreten Bedarfen vor Ort -, hin zu einer bedarfsorientierten Ressourcensteuerung. Ziel ist es, die enge Koppelung zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg aufzubrechen. Schulen mit einem hohen Anteil an Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien sollen dafür zusätzliche Ressourcen erhalten - etwa mehr Lehrkräfte, verstärkte Schulsozialarbeit oder weiterführende Unterstützungsmaßnahmen. Doch was bedeutet das konkret? Welche rechtlichen, politischen und praktischen Herausforderungen sind mit diesem Ansatz verbunden? Und welche empirischen Erkenntnisse liegen in Deutschland bereits zu seiner Verbreitung, Umsetzung und Wirksamkeit vor? \u003cbr\u003e Dieses Beiheft der DDS - Die Deutsche Schule bietet erstmals einen systematischen Überblick über wissenschaftliche Perspektiven, empirische Befunde und praxisnahe Einblicke zu einem der zentralen Reformansätze im deutschen Bildungssystem der Gegenwart. Im Mittelpunkt stehen sowohl unterschiedliche Modelle bedarfsorientierter Ressourcensteuerung auf Landes- und Kommunalebene - die aktuell insbesondere durch das Startchancen-Programm von Bund und Ländern erheblich erweitert werden - als auch grundlegende Fragen: Welche Bedarfe bestehen konkret auf Schulebene? Wie lassen sich Schulen mit erhöhtem Unterstützungsbedarf identifizieren? Und wie kann eine wirksame und zielgerichtete Umsetzung gelingen?  \u003cbr\u003e Der Band richtet sich an alle, die sich mit sozialer Bildungsungleichheit, Schulentwicklung und evidenzbasierter Bildungspolitik befassen - in Politik, Verwaltung, Praxis und Wissenschaft. \u003cbr\u003e","brand":"Waxmann Verlag","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57561647415622,"sku":"9783830949817","price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/3d8ef344dc7d16eab4f2e338d53c10d9407c7268f9a9a7ece9b66ee7e92697fe.jpg?v=1791580138"},{"product_id":"diskriminierungskritische-demokratiebildung-an-schulen","title":"Diskriminierungskritische Demokratiebildung an Schulen","description":"Entwicklungen wie die weltweite Ausbreitung des Populismus, der wachsende Einfluss von Verschwörungserzählungen oder das schwindende Vertrauen in demokratische Institutionen stellen Demokratien vor vielfältige Herausforderungen. 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Jeder Aspekt menschlichen Strebens hat mit Buchhaltung zu tun. \"Buchhaltung ist das Bewusstsein der Geschäftswelt\". Das bedeutet, dass Buchhaltung Unternehmern dabei hilft, sorgfältig mit ihren Ausgaben, Investitionen, Krediten usw. umzugehen. Trotz der zahlreichen Bedeutung der Finanzbuchhaltung sind die Leistungen der Schüler in diesem Fach, insbesondere in externen Prüfungen, nach wie vor schlecht, was auf viele Faktoren zurückgeführt wird, darunter unter anderem der Mangel an ausreichend qualifizierten Lehrern, unzureichende Unterrichtseinrichtungen und Ausrüstung, die für den Unterricht in Finanzbuchhaltung erforderlich sind. Es ist daher möglich, dass die schlechten Leistungen der Schüler in Finanzbuchhaltung, insbesondere bei externen Prüfungen, auf eine mangelhafte Umsetzung des Lehrplans für Buchhaltung zurückzuführen sind. Daher ist es notwendig, den Lehrplan für Buchhaltung so zu entwickeln und umzusetzen, dass die Lernenden nach Durchlaufen des Prozesses in der Lage sind, ihre Rolle in der Gesellschaft angemessen auszuüben. Um dies zu erreichen, sollte die ordnungsgemäße Umsetzung des Lehrplans für Buchhaltung als Priorität angesehen werden.","brand":"Verlag Unser Wissen","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562079166790,"sku":"9786209281327","price":54.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/b1763acf26bbb5619d7c31241df69a4e73545cc6d6ddb273ba8fb197a27bec7a.jpg?v=1791588089"},{"product_id":"tendenze-emergenti-nellelettronica","title":"Tendenze emergenti nell'elettronica","description":"L'obiettivo primario di qualsiasi lavoro di ingegneria nel sistema di istruzione tecnica è quello di sviluppare le competenze e le abilità rilevanti per il settore di cui c'è tanto bisogno. Gli studenti diventeranno consapevoli delle tendenze emergenti nel settore dell'elettronicaOgni area tecnologica si sta sviluppando ad un ritmo esponenziale. Sono in arrivo nuove applicazioni ed è obbligatorio che tutti i tecnologi siano ben informati su questi sviluppi per sopravvivere e fornire servizi soddisfacenti e di qualità alla società e all'industria. Questo corso ha lo scopo di preparare i diplomati ad essere a conoscenza di queste tendenze emergenti. Le principali aree in cui tali sviluppi comprendono i sistemi intelligenti, la fabbrica digitale e la comunicazione. Il corso fornisce un'introduzione a queste aree e aiuta gli studenti ad applicare le tendenze emergenti.","brand":"Edizioni Sapienza","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562089161030,"sku":"9786202924467","price":23.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/c2145d429f8949ad8b06f70a432f4c6d6d6c2ff8a931cf7bde92426da0fcf370.jpg?v=1791588817"},{"product_id":"das-integrierte-semesterpraktikum","title":"Das Integrierte Semesterpraktikum","description":"Das Integrierte Semesterpraktikum (ISP) ist ein zentrales Studienelement in der baden-württembergischen Lehrer:innenbildung. Vor dem Hintergrund persistenter Diskussionen zur Theorie-Praxis-Relationierung bietet das ISP eine wichtige Gelenkstelle für die Professionalisierung angehender Lehrkräfte. Anlässlich des zehnjährigen Bestehens des ISP fand im Herbst 2023 an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg eine wissenschaftliche Tagung statt. Der nun vorliegende Tagungsband dokumentiert Erfahrungen, Erkenntnisse und Perspektiven aller beteiligten Akteurinnen: von Studierenden, Mentor:innen, Ausbildungsberater:innen, Hochschullehrenden bis hin zu Vertreter:innen der Bildungsadministration.Die Beiträge des Bandes sind sechs thematischen Kapiteln zugeordnet: Sie umfassen eine theoretische Einordnung des ISP, Perspektiven der Lehrenden und Studierenden, beleuchten Fragen der Unterrichtsplanung, Beratung und Feedbacks und stellen hochschuldidaktische Reflexionsansätze vor. Empirische Studien, Erfahrungsberichte und konzeptionelle Beiträge bieten eine multiperspektivische Auseinandersetzung mit der schulpraktischen Phase im Lehramtsstudium. Auch internationale Perspektiven sowie Herausforderungen in der Organisation, Betreuung und Belastung der Studierenden finden Berücksichtigung.Der Sammelband macht deutlich: Das ISP ist nicht nur Praxisphase, sondern Reflexionsraum und Impulsgeber für Weiterentwicklungen in der Lehrer:innenbildung. Die differenzierten Einsichten zeigen, wie das ISP als strukturierte, begleitete und theoriegeleitete Praxisphase einen zentralen Beitrag zur Professionalisierung und Qualitätssicherung in der Lehramtsausbildung leisten kann.","brand":"wbv Media GmbH","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562532151622,"sku":"9783763979301","price":44.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/a113e21844e3080ee9fb65f445b232dcacaefb414682170338136d01a15e2092.jpg?v=1791596041"},{"product_id":"bildung-2030-sieben-trends-die-die-schule-revolutionieren","title":"Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren","description":"Angesichts der rasanten Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft, den digitalen Medien und des Internets zeichnen sich Konturen einer Bildungsrevolution ab, die das Bildungssystem massiv betreffen werden. Mit Fragen, wie Bildung und Schule umgestaltet werden müssen, damit sie zukunftsfähig sind, setzen sich in diesem Buch führende deutsche Erziehungswissenschaftler auseinander:\u003cbr\u003e- Wie werden sich Lehren und Lernen verändern?\u003cbr\u003e- Wie sieht die Schule der Zukunft aus?\u003cbr\u003e- Wie werden sich neue Bildungsformate auf die Möglichkeiten der partizipativen Zukunftsgestaltung auswirken?\u003cbr\u003e- Welche Chancen, aber auch welche Gefahren zeichnen sich ab?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eDie Erkenntnisse der befragten Experten sowie die Einsichten aus einer Vielzahl von Zukunftswerkstätten mit Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen fasst der Erziehungswissenschaftler und Kreativitätsforscher Olaf-Axel Burow abschließend in sieben Trends, die die Schule revolutionieren werden, zusammen und gibt damit Impulse, die Zukunft der Bildung aktiv anzugehen.","brand":"Beltz Verlagsgruppe","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562630521158,"sku":"9783407257604","price":32.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/e7e48e4883c4b3318d88a1eda1e318d80a508353cf3b7587fe494520375a9a44.jpg?v=1791597116"},{"product_id":"iqb-bildungstrend-2024","title":"IQB-Bildungstrend 2024","description":"Im IQB-Bildungstrend 2024 wird über die Ergebnisse der dritten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Fach Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie und Physik in der Sekundarstufe I berichtet. In den genannten Fächern werden die Kompetenzen von Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe untersucht, die im Jahr 2024 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2024 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Neuntklässler:innen erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern im Vergleich zu den Erhebungen der Jahre 2012 und 2018 verändert hat. Die Grundlage bilden die für alle Länder verbindlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Sekundarstufe I, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schüler:innen bis zum Ersten Schulabschluss und bis zum Mittleren Schulabschluss entwickelt haben sollen. \u003cbr\u003e Zusätzlich zu den von Neuntklässler:innen in den Ländern erreichten Kompetenzen werden im Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten für das Jahr 2024 analysiert und es wird ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese im Vergleich zu den Jahren 2012 und 2018 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zu motivationalen und sozio-emotionalen Merkmalen der Schüler:innen, zu Aspekten der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik, zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht und zur Ausbildung und Berufszufriedenheit von Lehrkräften berichtet. Die Befunde des IQB-Bildungstrends 2024 basieren auf einer repräsentativen Stichprobe, die insgesamt 48 279 Schüler:innen aus 1 556 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland umfasst. \u003cbr\u003e","brand":"Waxmann Verlag","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562901414214,"sku":"9783818801007","price":54.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/d3e6f6e6f4ac8159b7e46a5e16dba57188f78c5883c2951f1903c36633cb4355.jpg?v=1791601444"},{"product_id":"herausforderung-lehrergesundheit","title":"Herausforderung Lehrergesundheit","description":"Ein Buch für LehrergesundheitBelastungen im Lehrerberuf, wachsende Anforderungen, die großen physischen und psychischen Einsatz verlangen, Burnout - das sind weit verbreitete Phänomene und Probleme im Lehreralltag, die zwar bekannt und erkannt sind, aber auf die in der Praxis noch nicht hinreichend reagiert wird. Das vorliegende Buch will Abhilfe schaffen und zum Überdenken der eigenen Situation anregen. Es enthält eine Fülle von Handreichungen und informativen Texten, die einzelnen Lehrerinnen, Lehrern und Schulleitungen sowie Kollegien dabei helfen wollen, ihre persönliche und schulische Gesundheitsförderung konkret in Angriff zu nehmen. Dabei werden ausgewogen individuelle und systemorientierte Veränderungsansätze berücksichtigt.Der Aufbau des Buches folgt der Veränderungslogik: Dem Gewahrwerden eines Änderungsbedürfnisses oder Änderungsbedarfs folgt zunächst eine ausführliche Ist-Stands-Bestimmung mit Klärung der Veränderungsmotivation. Dies soll verhindern, gleich nach der Vorsatzbildung in unreflektierte Lösungsansätze zu stolpern, die binnen Kurzem zum Scheitern führen. Daran schließt sich eine sorgfältige Zielbestimmung und Ressourcenprüfung mit einem differenzierten Handlungs- bzw. Entwicklungsplan an. Zu allen Schritten gibt es erläuternde Texte und Arbeitshilfen, die auch als Downloadmaterial abgerufen werden können. Ergänzt wird diese Zusammenstellung durch eine Auswahl an Methoden für die Arbeit in Gruppen, die sich z. B. in Gesundheitszirkeln oder pädagogischen Tagen zur Lehrergesundheit gut anwenden lassen.","brand":"Kallmeyer'sche Verlags-","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57562905411910,"sku":"9783780010926","price":24.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/5f250b91f5a9cddbbe79a6fb79b252c554e15360254c64c3729b7c832ddeeeae.jpg?v=1791601670"},{"product_id":"handbuch-schulbibliothek","title":"Handbuch Schulbibliothek","description":"Selbstlernzentrum, Schulmediothek, Lernatelier oder Leseecke - die Schulbibliothek hat viele Namen. Eines jedoch ist gewiss: Schulen brauchen heute einen Raum, in dem das entspannte Lesen genauso möglich ist wie das selbstständige Lernen. 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Sein Werk ist von aktueller Bedeutung und eine bleibende Provokation für die Allgemeine Didaktik, für die Bildungstheorie und für die Fachdidaktiken.","brand":"Beltz Verlagsgruppe","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57563160183110,"sku":"9783407254610","price":42.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/ca6155d547fe64ef3290300d71ae27d0493dd1e3a454f77b72a4a0381be21299.jpg?v=1791608165"},{"product_id":"deutsch-fur-den-beruf","title":"Deutsch für den Beruf","description":"Deutsch für den Beruf stellt ein wichtiges Arbeitsfeld des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache dar, dessen nähere Bestimmung aufgrund seiner Breite eine Herausforderung darstellt: Im Ausland wird Deutsch für den Beruf insbesondere aufgrund der wirtschaftlichen Bedeutung der deutschsprachigen Länder stark nachgefragt. Im Inland ist das Arbeitsfeld aufgrund von Migration und hinsichtlich der Teilhabe (neu) zugewanderter Menschen an Bildung und Arbeit von hoher Relevanz.Die Zielgruppen und Lernziele sowie die Lernorte und Lernzeitpunkte berufsbezogenen und berufsorientierten Deutschunterrichts sind somit groß und vielfältig. Der vorliegende Band \"Deutsch für den Beruf\" gibt einen Überblick über dieses komplexe und zunehmend bedeutsame Arbeitsfeld.Nachdem das Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf zunächst in seiner gesamten Breite dargestellt und zentrale Begrifflichkeiten hergeleitet werden, gibt der Band einen detaillierten Überblick über Ansätze der Erhebung, Beschreibung und Analyse berufsbezogener sprachlicher und kommunikativer Anforderungen und Praktiken. Hierauf aufbauend werden Studien zu berufsbezogenen sprachlichen und kommunikativen Anforderungen, Bedarfe und Praktiken in verschiedenen Berufsfeldern und Berufen dargestellt. Des Weiteren geht der Band spezifisch auf das Lesen und Schreiben sowie die mündliche Kommunikation im Kontext Deutsch für den Beruf ein, und es werden besondere didaktische Ansätze dargestellt, die in diesem Arbeitsfeld Anwendung finden. Den Abschluss des Bandes bildet ein Kapitel zur Sprachdiagnostik im Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf.","brand":"Schmidt, Erich Verlag","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57563245773126,"sku":"9783503205455","price":22.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/9a9ba53fe929b22bde1d3141318d6e6b3b55919b2f526d7db7e81af067c10ac4.jpg?v=1791611914"},{"product_id":"verstorendes-verhalten-in-der-schule","title":"Verstörendes Verhalten in der Schule","description":"Kinder und Jugendliche mit massiv (ver-)störenden Verhaltensweisen scheinen inklusive Bildungsprozesse vor besondere pädagogische Herausforderungen zu stellen. Ein gleichberechtigter Zugang zu allgemeinen Bildungsangeboten ist ihnen meist aufgrund unterschiedlicher personen- und\/oder umfeldbezogenen Faktoren erschwert. Dieses Buch zeigt innovative und konkrete Handlungsansätze auf, wie besonders belastete Schüler*innen effektiv unterstützt werden können. Neben präventiver schulischer Fördermöglichkeiten zur Vermeidung von schulischen Problemen werden gezielte Ansätze zur schulischen Unterstützung von Schüler*innen mit tiefgreifenden emotionalen und sozialen Beeinträchtigungen vorgestellt. Es vermittelt Schritte hin zu tragfähigen sowie förderlichen Schul- und Unterrichtssettings. Dabei geht es sowohl um zentrale Aspekte eines jeden Schullebens, wie z. B. ein beziehungsförderliches Handeln, die Gestaltung eines förderlichen Lernumfelds, als auch um sinnvolle Kriterien für Projekte für Schüler*innen, die mit universellen Unterrichtsangeboten nicht erreicht werden. In der 3. Auflage wurden bisherige fachliche Erkenntnisse aktualisiert, in die aktuelle schulische Diskussion eingeordnet und neuere Förderansätze integriert.","brand":"Beltz Verlagsgruppe","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57563842806086,"sku":"9783407633446","price":22.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/4ade060adcd1f1f13a943e73143b8534413839655917a68ca3844ac5289364f0.jpg?v=1791621940"},{"product_id":"explorar-a-competencia-tecno-pedagogica-dos-professores-do-ensino-secundario","title":"Explorar a competência tecno-pedagógica dos professores do ensino secundário","description":"Este livro, \"Techno-Pedagogy Skill of Secondary School Teachers\" (Competências tecno-pedagógicas dos professores do ensino secundário), examina o papel vital da tecnologia na educação do século XXI e a sua integração com a pedagogia para aumentar a eficácia do ensino. 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Oferecendo ideias valiosas para educadores, decisores políticos e instituições de formação de professores, este livro tem como objetivo promover a compreensão de como a tecnologia pode ser efetivamente integrada na pedagogia para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem no panorama educativo em evolução.","brand":"Edições Nosso Conhecimento","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57564112748870,"sku":"9786209306211","price":37.09,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/d2eeb5a6b5b717a162697d31538db7b81a5c10ea5410be5b2e3750f98682957a.jpg?v=1791630723"},{"product_id":"zastosowanie-technologii-informacyjno-komunikacyjnych-i-zasobow-multimedialnych-w-nauczaniu-i-uczeniu-si","title":"Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i zasobów multimedialnych w nauczaniu i uczeniu si¿","description":"Obecnie tradycyjne podej¿cie do edukacji powoduje rozbie¿no¿¿ mi¿dzy tym, czego uczy si¿ studentów, a tym, czego potrzebuje przemys¿. W zwi¿zku z tym wiele instytucji przechodzi na technologie informacyjno-komunikacyjne i zasoby multimedialne jako rozwi¿zanie pozwalaj¿ce ksztäci¿ absolwentów, którzy s¿ kreatywni, potrafi¿ my¿le¿ krytycznie i analitycznie oraz s¿ w stanie rozwi¿zywä problemy. Niniejsze badania koncentruj¿ si¿ na identyfikacji rodzajów zasobów ICT i multimedialnych dost¿pnych w nauczaniu i uczeniu si¿ w wybranych instytucjach szkolnictwa wy¿szego w Zarii, badaniu poziomu satysfakcji z nauczania i uczenia si¿ z wykorzystaniem zasobów ICT i multimedialnych, wyjänieniu poziomu nauczania ICT i multimediów w celu motywowania studentów do nauki danego przedmiotu oraz zbadaniu poziomu skuteczno¿ci nauczania ICT i multimediów w nauczaniu w klasie. 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Zugleich steht sie im Spannungsfeld tiefgreifender gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Transformationsprozesse: verändertes Bildungsverhalten in der Bevölkerung, fortschreitende Digitalisierung, sozio-ökologische Transformation und weitere veränderte Anforderungen an die Arbeits- und Bildungswelten erfordern Anpassungen in Struktur, Inhalt und Wahrnehmung dieses Bildungsbereichs. Der vorliegende Sammelband bietet eine fundierte und differenzierte Auseinandersetzung einerseits mit den grundlegenden Strukturen und andererseits mit Perspektiven, Debatten sowie aktuellen Entwicklungen in der höherqualifizierenden Berufsbildung. Er beleuchtet ordnungspolitische Rahmenbedingungen, die gesetzlich verankerte dreistufige Fortbildungssystematik, Berufslaufbahnkonzepte, das Zusammenspiel mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR), die Arbeitsmarktrelevanz von Fortbildungsabschlüssen sowie verschiedene innovative Ansätze. Darüber hinaus werden Fragen hinsichtlich der Attraktivität, Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit im Verhältnis zur akademischen Bildung thematisiert. Die Beiträge des Sammelbandes decken dabei ein breites Themenspektrum ab und zeichnen mithilfe empirischer Daten, institutioneller Analysen und praxisnaher Zugänge ein vielschichtiges Bild eines Bildungsbereichs im Wandel. Internationale Perspektiven erweitern die Betrachtung und bieten wertvolle Impulse.Zielgruppe des Bandes sind Fachleute aus der Berufsbildungsforschung, -praxis und -politik, Vertreter:innen von Kammern, Ministerien und Sozialpartnern sowie Anbieter von Fortbildungen. Auch für Hochschulangehörige, Studierende mit bildungswissenschaftlichem Schwerpunkt sowie Entscheidungsträger:innen in Bildungsinstitutionen liefert der Band wertvolle Erkenntnisse über einen bislang oft unterschätzten Bildungsbereich.","brand":"wbv Media GmbH","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":57565444833606,"sku":"9783763978212","price":49.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0852\/3081\/3510\/files\/58183a2ebc88e3809769ca9fc13c3ba6ddb544eb6cd528ffd7ae7c528d5478d2.jpg?v=1791647645"}],"url":"https:\/\/www.averdo.com\/en\/collections\/bildungswesen-schule-hochschule.oembed","provider":"Averdo","version":"1.0","type":"link"}